Enkla arbetsuppgifter: Platsord

Nu ska du få höra ett samtal mellan två personer. Lyssna noggrant och svara på frågorna.

Part 1 – På bordet och i skåpet

Ahmed börjar dagen vid packstationen. Nina visar var saker finns. Nina säger "Pennorna är på bordet. Tape är på bordet också." Ahmed tittar på bordet och ser pennor och tape.

Nina öppnar ett skåp vid väggen. Nina säger "Extra pennor är i skåpet. Hämta om du behöver." Ahmed tittar i skåpet och ser många pennor och block.

David frågar var orderlistan är. Ahmed pekar. Ahmed säger "Listan är på bordet vid datorn." David tackar och hämtar listan från bordet.

Klara behöver en ny reflexväst. Klara säger "Västen är i skåpet bakom dörren." Ahmed hämtar västen från skåpet och ger den till Klara.

Ahmed tänker på platsord på och i. På bordet betyder ovanpå bordet. I skåpet betyder inne i skåpet. Nina säger "På betyder ofta ovanpå. I betyder inne." Ahmed skriver på och i i boken.

Magnus frågar var kaffekopparna är. Ahmed säger "Kopparna är på bordet i fikarummet." Magnus går dit och hämtar en kopp.

Sofia frågar Ahmed var papper finns. Ahmed säger "Papper är i skåpet vid packstationen." Sofia hämtar papper och säger tack.

Oskar visar var säkerhetsutrustning finns. Oskar säger "Glasögon är i skåpet. Västar är på bordet där." Ahmed lyssnar på på och i igen.

Ahmed tänker att platsord hjälper honom hitta saker snabbt. På bordet. I skåpet. Kollegor använder dem hela dagen. Ahmed vill höra dem tydligt.

Erik frågar var Ahmeds lista är. Ahmed säger "Den är på bordet bredvid datorn." Erik tittar och säger bra.

Rami frågar var batterier finns. Rami säger "Batterier är i skåpet under kaffet." Ahmed hämtar batterier åt Rami.

Ahmed skriver exempel: pennor på bordet, papper i skåpet. Han läser högt. Lisa säger att det är rätt.

På rasten Fatima ringer Ahmed. Hon frågar var han är. Ahmed säger "Jag är i fikarummet. Kaffe är på bordet." Fatima säger okej och hejdå.

Ahmed tänker att på och i är de första platsord han lärt denna vecka. De är enkla men viktiga på lagret. Han ska lyssna mer idag.

Part 2 – Under stolen och bredvid

Efter lunch Nina visar omklädningsrummet igen. Nina säger "Jackan hänger under stolen där." Ahmed tittar under stolen och ser sin jacka.

Sandra kommer med papper. Sandra säger "Lägg papperet på bordet i kontoret." Ahmed går till kontoret och lägger papperet på bordet.

David frågar var en låda är. Ahmed säger "Lådan är under bordet vid stationen." David hämtar lådan under bordet.

Ahmed tänker på under. Under stolen. Under bordet. Under betyder nedanför något. Nina bekräftar när Ahmed frågar.

Klara säger att en pall står bredvid hyllan. Klara säger "Pallen är bredvid hyllan, inte på hyllan." Ahmed hämtar pallen bredvid hyllan.

Ahmed tänker att bredvid är också ett platsord. På, i, under, bredvid. Fyra platsord hjälper honom förstå var saker är. Han skriver dem i boken.

Torsten vaktmästaren frågar var en lampa är trasig. Ahmed säger "Lampan är ovanför bordet i korridoren." Torsten säger tack och går dit.

Magnus frågar var sin telefon är. Ahmed säger "Den är på bordet i fikarummet." Magnus hämtar telefonen.

Nina ger instruktion om varor. Nina säger "Varorna är i lådan på bordet." Ahmed tittar i lådan på bordet.

Ahmed tänker att platsord ofta kommer med verb. Hämta från skåpet. Lägg på bordet. Titta under stolen. Platsord säger var något är eller ska vara. Det hjälper mycket.

Erik frågar gruppen var reflexvästar ska vara. Ahmed säger "På kroken i omklädningsrummet eller i skåpet." Erik säger bra.

Sofia frågar vad under betyder. Ahmed säger "Under betyder under något, till exempel under stolen." Sofia säger tack.

Ahmed läser platsord högt: på bordet, i skåpet, under stolen, bredvid hyllan. Jonas på SFI sa att platsord är viktiga. Ahmed förstår varför nu.

Ahmed tänker på morgondagen och fler instruktioner. Platsord gör instruktioner tydliga. Utan platsord vet man inte var man ska titta eller hämta. Ahmed är glad att han lyssnar.

Part 3 – Platsord hela dagen

Mot kvällen Ahmed städar sin station. Nina säger att saker ska vara rätt. Nina säger "Pennor på bordet. Papper i skåpet. Låda under bordet." Ahmed gör som Nina säger.

David hjälper Ahmed bära en tom låda. David säger "Lägg den bredvid pallen, inte på pallen." Ahmed lägger lådan bredvid.

Ahmed tänker på alla platsord idag. På bordet. I skåpet. Under stolen. Bredvid hyllan. Han hörde dem många gånger från kollegor. Repetition hjälper.

Hemma Ahmed visar Layla var leksaker är. Ahmed säger "Boken är på bordet. Skorna är under stolen." Layla hämtar boken.

Hassan frågar var Ahmeds bok är. Ahmed säger "I skåpet vid dörren hemma." Hassan säger bra ord.

Ahmed läser platsord i boken och förklarar till Yusuf. På, i, under, bredvid. Yusuf pekar på bordet och säger på bordet. Ahmed känner sig stolt.

På SFI Ahmed berättar om platsord på lagret. Fatima säger på disken i caféet. Jonas säger att platsord och verb ofta går tillsammans. Ahmed håller med.

Ahmed får meddelande från Nina: tape är på bordet, hämta om du behöver. Ahmed svarar tack, jag vet var det är. Han förstår direkt.

Ahmed somnar och tänker på platsord som en karta i rummet. På bordet här. I skåpet där. Under och bredvid visar exakt plats. Ahmed är motiverad för dag tre.

Vecka två dag två gav Ahmed platsord. De är små men precisa. Kollegor använder dem utan att tänka. Ahmed vill också kunna det.

Ahmed tänker på kombinationen hämta från skåpet, lägg på bordet. Verb plus platsord. Tillsammans blir instruktionen fullständig. Det är enkla arbetsuppgifter.

Imorgon ska Ahmed lyssna på korta instruktioner. Idag platsord, imorgon hela order. Varje dag bygger på förra dagen. Ahmed känner progression.

Ahmed läser sin bok en gång mer: på bordet, i skåpet, under stolen. Tre exempel han hör varje dag på lagret. Han somnar nöjd.

God morgon imorgon kommer med nya instruktioner. Ahmed är redo att lyssna igen. Platsord gör lagret mindre förvirrande. Ahmed tackar kollegor i tanken.