Fritid och intressen: Tala om vad du tycker om

Muntligt prov: Elevfokuserad dialog

Säga vad du tycker om

Säga vad du inte tycker om

Förklara varför

Fråga andra om intressen

Lärare: Hej Samira! Idag pratar vi om intressen. Vad tycker du om att göra på fritiden?

Elev: Hej! På fritiden tycker jag om flera lugna saker. Jag gillar att läsa enkla böcker på svenska. Det hjälper både språket och gör mig lugn efter skolan.

Jag tycker också om att laga mat. När jag lagar mat lyssnar jag på musik. Hassan säger att maten smakar bättre när jag är glad i köket. Det stämmer nog.

En annan sak jag älskar är promenader i Uppsala. Vi går längs Fyrisån när vädret är fint. Jag tittar på träd, människor och skyltar. Promenaden ger mig energi.

Jag tycker om att fika med vänner också. Vi dricker kaffe och pratar långsamt. Ibland blandar vi svenska och vårt förstaspråk. Men vi försöker använda mer svenska varje gång.

Fotografera är en ny hobby. Jag tar bilder på parken och på maten vi lagar. Det är roligt att minnas fina stunder. Mina intressen gör vardagen mjukare.

Jag skriver ibland en lista med saker jag gillar. Listan hjälper när jag ska presentera mig. Intressen blir konkreta ord.

När någon ogillar det jag gillar tar jag det lugnt. Smak är personlig. Vi kan ändå vara vänner.

Lärare: Finns det något du inte tycker om? Kan du förklara varför?

Elev: Ja, jag tycker inte om högljudda fester sent på natten. Jag blir trött och får huvudvärk. Jag föredrar lugna träffar hemma eller på café.

Jag ogillar också att stressa i affärer när det är mycket folk. Då blir jag tyst och vill gå hem fort. Därför handlar jag ofta tidigare på dagen.

Vissa TV-program tycker jag är tråkiga, särskilt om de går för fort i språket. Då förstår jag ingenting och känner mig utanför. Jag väljer program med tydligt tal.

Det är okej att ogilla saker. Alla har olika smak. När jag säger vad jag inte tycker om är jag ändå artig. Jag säger till exempel: Det passar inte mig så bra.

Hassan och jag har olika intressen ibland. Han gillar fotboll mer än jag. Då tittar han på matchen och jag läser i ett annat rum. Vi respekterar varandra.

Jag provar nya intressen långsamt. Först en gång, sedan igen om det känns bra. Inget tvång, bara nyfikenhet.

Att tala om tycke och smak gör svenskan mer mänsklig. Det handlar inte bara om regler. Det handlar om vem jag är.

Lärare: Hur frågar du en ny klasskamrat om vad hen tycker om?

Elev: Jag börjar med ett leende och säger hej. Sedan frågar jag: Vad tycker du om att göra på fritiden? Det är en enkel och vänlig fråga.

Om personen svarar kort frågar jag mer: Varför tycker du om det? eller Gör du det ofta? Då blir samtalet längre och varmare.

Jag berättar också om mig själv så att det inte blir en intervju. Jag säger: Jag tycker om att läsa och gå promenader. Vad gillar du? Det öppnar dialogen.

Ibland förstår jag inte ett ord i svaret. Då frågar jag: Vad betyder det? eller Kan du säga det enklare? Klasskamraterna hjälper gärna.

På så sätt får jag nya vänner och nya ord samtidigt. Att tala om intressen är en bra väg in i svenska samtal. Det känns personligt men inte för svårt.

Jag skriver ibland en lista med saker jag gillar. Listan hjälper när jag ska presentera mig. Intressen blir konkreta ord.

När någon ogillar det jag gillar tar jag det lugnt. Smak är personlig. Vi kan ändå vara vänner.

Lärare: Vilket intresse vill du utveckla mer den här månaden?

Elev: Jag vill läsa mer på svenska. Just nu läser jag korta texter. Nästa steg är en enkel bok med kapitel. Jag ska läsa tio sidor i veckan.

Jag vill också laga en ny svensk rätt hemma. Kanske köttbullar eller en enkel soppa. Då lär jag mig både matord och kultur. Hassan blir min smakdomare.

Promenaderna vill jag fortsätta med. Om det regnar tar vi paraply. Om det snöar går vi kortare. Rörelse hjälper mig att tänka klart inför SFI.

Att utveckla intressen gör att svenskan inte bara är läxor. Språket kommer in i livet. Det är mitt mål den här månaden: mer läsning, mer matlagning och fler promenader.

Jag provar nya intressen långsamt. Först en gång, sedan igen om det känns bra. Inget tvång, bara nyfikenhet.

Att tala om tycke och smak gör svenskan mer mänsklig. Det handlar inte bara om regler. Det handlar om vem jag är.

Lärare: Tack, Samira. Kan du sammanfatta det viktigaste du lärt dig om fritid och intressen idag?

Elev: Ja. Idag har jag övat på att säga vad jag tycker om och vad jag inte tycker om. Jag kan också fråga andra om deras intressen på ett vänligt sätt.

Jag känner mig säkrare när jag använder de nya orden i hela meningar. Det räcker inte att kunna orden ensamma. Jag vill kunna berätta.

Hassan och jag kan öva samma tema hemma i kväll. Då fastnar fraserna ännu bättre. Jag upprepar dem högt och han lyssnar.

Imorgon ska jag försöka använda minst tre nya fraser i verkliga livet. Det kan vara på bussen, i affären eller i skolan. Praktisk träning är bäst.

Tack för att du lyssnar och ställer frågor. Det hjälper mig att växa i svenskan varje lektion.

Lärare: Härligt, Samira! Du uttrycker gilla och ogilla på ett tydligt sätt.

Elev: Tack! Nu vågar jag säga både jag tycker om och jag tycker inte om. Det känns ärligt och bra. Vi ses snart!